У лютому 2026 року відбувся  методичний інтенсив «Комплексний супровід дітей з порушенням комунікативної сфери: взаємодія логопеда та психолога для формування готовності до шкільного навчання», який провели для практичних психологів закладів дошкільної освіти практичний психолог Наталія Красномовець (ЗДО №5 «Квіткограй» та логопед Ольга Галімська (ЗДО №ЗДО №5 «Квіткограй».

Під час зустрічі учасники мали можливість:
🔹 поглибити розуміння особливостей розвитку дітей із труднощами комунікації;
🔹 розглянути ефективні моделі міждисциплінарної взаємодії;
🔹 отримати практичні інструменти для формування мовленнєвої, емоційної та соціальної готовності до школи;
🔹 обговорити складні кейси з власної професійної практики.

          Особлива увага була приділена узгодженості дій психолога та логопеда, адже саме командний підхід забезпечує цілісну підтримку дитини та підвищує ефективність корекційно-розвиткової роботи.

                Поєднання психологічного та логопедичного супроводу дозволяє забезпечити цілісний розвиток і створити умови для комфортного навчання.

У закладі дошкільної освіти №6 «Калинка» відбувся змістовний майстер-клас для вихователів із використання сучасної ігрової методики Rory’s Story Cubes («Кубики Рорі»). Захід було спрямовано на підвищення професійної компетентності педагогів та ознайомлення з ефективними інструментами розвитку мовлення і творчого мислення дошкільників. Зокрема майстер-клас передбачав:

-ознайомити вихователів із методикою роботи з кубиками;

-продемонструвати практичні прийоми використання гри у різних вікових групах ЗДО;

-розкрити можливості інтеграції методики в освітній процес (мовленнєвий розвиток, художньо-творча діяльність, соціалізація);

-сприяти обміну педагогічним досвідом.

Майстерка проходила у форматі інтерактивного заняття. Спершу учасники ознайомилися з теоретичними засадами використання гри у дошкільній освіті. Особливу увагу було приділено розвитку зв’язного мовлення, логічного мислення, комунікативних навичок і творчої уяви дітей.

Під час практичної частини вихователі виконували вправи «Склади казку» (створення колективної історії за пропущеними символами), «Продовж історію» (кожен учасник додавав речення відповідно до зображення на кубику) та «Емоційна історія» (визначення настрою персонажів і обговорення почуттів). Педагоги активно долучалися до роботи, обговорювали варіанти використання методики у молодшій, середній та старшій групах.

Проведений захід довів, що ця ігрова технологія є дієвим інструментом у роботі сучасного вихователя.

     17 лютого 2026 року  відбувся семінар «Інноваційний потенціал – важлива складова професійних якостей педагога»,  який об’єднав фахівців різних напрямів  позашкільної  освіти задля конструктивного діалогу, обміну досвідом і пошуку ефективних рішень.

      Головною метою зустрічі стало підвищення професійної компетентності педагогів у сфері використання інноваційних технологій. Учасники ознайомилися з актуальними освітніми тенденціями, працювали над розвитком проєктної компетентності, формували готовність до змін і ділилися кращими педагогічними практиками.

     Свої напрацювання презентували заступники директорів з навчально-виховної роботи закладів позашкільної освіти. Алла Терентьєва презентувала досвід роботи Будинку дитячої творчості, Алла Слівіна розкрила особливості інноваційної діяльності Дитячо-юнацького центру туризму та екологічної роботи, а Олена Бережна поділилася сучасними технологіями, які застосовують керівники гуртків Станції юних техніків.

     Захід відбувався в інтерактивному форматі. Консультант КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Жанна Перуцька запросила учасників до інтелект-кафе «Інновація». Педагоги працювали в групах, виконували тренінгові вправи, презентували «педагогічне асорті» з інноваційною складовою та аналізували реальні практичні кейси.

     Захід став результативною платформою для професійного обміну та натхнення до подальших змін, адже саме інновації відкривають нові можливості для творчості, самореалізації й розвитку особистості в системі позашкільної освіти.

18 лютого 2026 року вихователі закладів дошкільної освіти міста зібралися у ЗДО №7 «Усмішка» (директор Антоніна Броніч), де відбулося засідання «Майстерні освітніх практик». Темою зустрічі стало «Формування сенсорно-пізнавальної компетентності дошкільників через інтерактивні вправи та ігри». Досвідом роботи поділилася вихователька ЗДО №7 Вікторія Піголь.

На початку заходу учасники розглянули сутність поняття сенсорно-пізнавальної компетентності та її роль у всебічному розвитку дитини. Було наголошено, що саме через органи чуття дошкільник здобуває перший досвід пізнання світу, а рівень сенсорного розвитку безпосередньо впливає на становлення мислення, мовлення й уяви.

Захід проходив у форматі інтерактивного заняття. Педагоги не лише ознайомилися з теоретичними аспектами проблеми, а й мали можливість відпрацювати практичні вправи. Учасники виконували запропоновані вправи і завдання на розвиток сенсорних здібностей, розглядали способи ускладнення ігор для старших дошкільників. Окрему увагу приділили моделюванню дослідницької діяльності: учасники висували припущення, формулювали висновки та обговорювали методи розвитку в дітей елементарних умінь аналізувати й узагальнювати.

Під час майстер-класу застосовувалися різноманітні форми роботи: «мозковий штурм», робота з танграмом та рахівною лінійкою, аналізували педагогічні ситуації, виконували рефлексійні вправи. Освітяни активно обмінювалися власним досвідом, обговорювали труднощі професійної діяльності та спільно шукали шляхи їх подолання.

Учасники відзначили практичну спрямованість і актуальність заходу, а також можливість безпосереднього використання отриманих знань і напрацювань у щоденній роботі з дітьми.

13 лютого 2026 року фахівці психологічної служби взяли участь у семінарі-практикумі «Зміцнення психічного здоров’я дітей та підлітків, які постраждали від війни», який відбувся в актовій залі Славутського ліцею Славутської міської ради.

          Захід проходив у рамках Soft Skills Lab (Лабораторії м’яких навичок) та був спрямований на підвищення професійної компетентності психологів і педагогів. Основна мета — допомогти фахівцям ефективно підтримувати дітей та підлітків, які пережили наслідки воєнних подій, та відновлювати їхню емоційну стійкість.

          Координаторкою семінару стала психолог КУ “ЦПРПП” Тетяна Нечипорук, а практичну частину провела Олена Лісова, під час якої учасники відпрацьовували вправи для стабілізації емоційного стану, підтримки дітей у кризових ситуаціях та формування внутрішніх ресурсів.

          Захід став чудовою платформою для обміну досвідом, обговорення актуальних викликів та напрацювання практичних методів підтримки психічного здоров’я дітей і підлітків.

13 лютого 2026 року відбулося чергове засідання «Майстерні освітніх практик» Комунальної установи «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Славутської міської ради. Захід пройшов на базі закладу дошкільної освіти №5 «Квіткограй» та об’єднав педагогів, зацікавлених у впровадженні сучасних підходів до організації освітнього процесу.

          Модераторами зустрічі виступили консультант Центру Жанна Перуцька та директор ЗДО №5 Світлана Владімірова. Учасники мали можливість не лише ознайомитися з новими методиками, а й практично відпрацювати окремі інструменти роботи.

          Майстер-клас для педагогів провела музичний керівник Адріана Мальчук. Вона наголосила, що сучасне музичне заняття в закладі дошкільної освіти має бути інтегрованим, динамічним та емоційно насиченим. Його мета — не лише розвиток музичних здібностей дітей, а й формування емоційного інтелекту, креативності та соціальних навичок. Серед актуальних підходів, представлених під час заходу, були: елементи методики Карла Орфа (робота з ритмом та імпровізацією); методика Золтана Кодая (розвиток музичного слуху через спів); логоритміка;  арттерапевтичні вправи.

          Педагоги переконалися, що поєднання різних методик дозволяє зробити заняття більш змістовними та спрямованими на всебічний розвиток дитини.

          Окрему увагу було приділено музично-інтерпретаційній діяльності з використанням ігрового парашута — сучасного інтерактивного прийому, який поєднує музику, рух та емоційне проживання художнього образу.

Використання ігрового парашута створює атмосферу співпраці й радості, активізує увагу та робить заняття більш захопливими. Важливо, що цей метод легко адаптується до різних вікових груп і освітніх завдань.

Під час майстер-класу учасники не лише ознайомилися з теоретичними засадами, а й отримали практичні навички, активно виконуючи запропоновані вправи та відчули позитивний емоційний ефект від інтерактивної взаємодії.

          Проведений захід засвідчив, що сучасний музичний керівник закладу дошкільної освіти — це не лише організатор свят і розваг, а креативний педагог-новатор. Саме через музику він формує гармонійну особистість дитини, впроваджує новітні освітні технології та створює умови для розвитку творчого потенціалу кожного вихованця.

    Сучасна дошкільна освіта зосереджується на дитині як неповторній особистості зі своїм темпом розвитку, інтересами та здібностями. Переможці обласної виставки педагогічних ідей «Хмельниччина на шляхах реформування – 2025» — вихователі ЗДО №1 «Пізнайко» Леся Місяць, Любов Несен, Ольга Шевчук, Ольга Литвиненко та Олена Карюк — провели для колег майстер-класи з питань навчання, розвитку й виховання дітей дошкільного віку в межах роботи «Майстерні освітніх практик» КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників». Модерували зустріч консультант Центру Жанна Перуцька та директорка ЗДО №1 «Пізнайко» Олена Ящура.

     Теоретичні засади концепції множинного інтелекту Говарда Гарднера учасникам представила Ольга Шевчук. Вона наголосила, що кожна дитина має унікальне поєднання різних типів інтелекту, які визначають її спосіб пізнання світу. Спікерка коротко охарактеризувала основні види інтелекту та навела приклади їх розвитку в умовах закладу дошкільної освіти.Учасники дійшли висновку, що впровадження цієї концепції сприяє індивідуалізації освітнього процесу та створенню середовища, у якому кожна дитина може розкрити свій потенціал.

      Леся Місяць і Любов Несен залучили колег до практичного заняття з нейрогімнастики, спрямованого на розвиток уваги, пам’яті, координації рухів та міжпівкульної взаємодії. Учасники ознайомилися з ефективними вправами й іграми, які легко інтегрувати в щоденну роботу з дітьми для покращення їхнього когнітивного й емоційного розвитку.

     Ольга Литвиненко та Олена Карюк презентували можливості використання коміксів у роботі з дошкільниками як дієвого засобу розвитку мовлення, уяви та емоційного інтелекту. Завдяки яскравим ілюстраціям і послідовності подій діти краще розуміють зміст, навчаються встановлювати логічні зв’язки та створювати власні історії. Обговорення персонажів і їхніх вчинків сприяє формуванню навичок спілкування, емпатії та критичного мислення. Особливо цінним є створення коміксів самими дітьми, що посилює інтерес до читання й творчості.

     Під час зустрічі педагоги не лише отримали теоретичні знання, а й виконували практичні завдання, моделювали освітні ситуації, аналізували кейси. Набуті ідеї та позитивні враження вони планують активно впроваджувати у своїй професійній діяльності.

У період стрімких змін в освіті особливої цінності набувають цифрові інструменти, які не лише відповідають державним стандартам, а й підтримують дитину в її індивідуальному темпі навчання. Саме таким інструментом є безоплатний мобільний застосунок «Вивчаю — не чекаю», створений міжнародною організацією War Child Alliance спільно з ГС «Освіторія» у партнерстві з Міністерством освіти і науки України та за участі Державної служби якості освіти України.

           Галина Васьківська, учитель початкових класів  Славутської гімназії №4, експертка з сертифікації вчителів початкових класів, успішно пройшла конкурсний відбір і була запрошена до м. Києва на триденне навчання для регіональних тренерів з інтеграції мобільного застосунку «Вивчаю — не чекаю». Отримані знання та практичний досвід стали основою її подальшої тренерської діяльності з педагогами різних регіонів України. Головна мета пані Галини  як тренера — підтримати вчителів у впровадженні цифрового ресурсу, який сприяє розвитку самостійності учнів, критичного мислення, логіки та стійкої мотивації до навчання.

          У процесі тренерських занять Галина  Петрівна  ознайомлює  педагогів із дидактичними можливостями застосунку «Вивчаю — не чекаю», навчає інтегрувати його в уроки, позакласну діяльність, індивідуальні та корекційні заняття, демонструє практичні приклади використання відповідно до вікових та освітніх потреб дітей, консультує щодо поєднання цифрових завдань із діяльнісним підходом, STEM-елементами та інклюзивним навчанням.

          У межах тренерської діяльності  Галиною Петрівною проведено три дводенні навчання для педагогів, а саме: тренінг для вчителів початкових класів м. Хмельницький на базі КУ ХМР «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» (23 учасники); навчання у Віньковецькій селищній територіальній громаді на базі Віньковецького ліцею (24 учасники), дводенне онлайн-навчання для педагогів КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників Коломийської міської ради Івано-Франківської області» (61 учасник).

          Щиро дякуємо Галині Васьківській, регіональній тренерці застосунку «Вивчаю – не чекаю», за високий професіоналізм, активну громадянську позицію, готовність ділитися досвідом та надихати педагогів на впровадження сучасних цифрових рішень в освітній процес.

27 січня 2026 року відбулася чергова спільна нарада представників управління освіти Славутської міської ради та КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Славутської міської ради. Цього разу зустріч була присвячена питанням підготовки та подання звітної документації у закладах дошкільної освіти громади.

          У заході взяли участь працівники закладів дошкільної освіти, відповідальні за ведення обліку дітей та оформлення звітності. Під час наради головний спеціаліст управління освіти Славутської міської ради Людмила Голянич опрацювала з педагогами основні положення постанови Кабінету Міністрів України від 13 вересня 2017 року № 684 «Про затвердження Порядку обліку дітей дошкільного віку та учнів» у частині організації та ведення обліку дітей у закладах дошкільної освіти. Також було наголошено на необхідності приведення внутрішньої документації у відповідність до вимог чинного законодавства.

          Консультант КУ «ЦПРПП» Жанна Перуцька ознайомила учасників наради з вимогами щодо заповнення форми державної статистичної звітності № 85-К «Звіт про діяльність закладу дошкільної освіти за рік». У ході обговорення вона надала фахові роз’яснення, відповіла на запитання педагогів та звернула увагу на типові неточності й помилки, які найчастіше трапляються під час складання звітів.

          Нарада пройшла у конструктивній, робочій атмосфері. Усі учасники отримали необхідні роз’яснення та практичні рекомендації, що сприятимуть якісному та своєчасному оформленню звітної документації у закладах дошкільної освіти.

Фахівці психологічної служби Славутської міської ТГ презентували свої напрацювання, які пройшли редакційну експертизу та були опубліковані в науково-методичному журналі «Педагогічний вісник Поділля» (2025).

Тема випуску — «Психологічні виклики сьогодення: методичні аспекти» — про те, що сьогодні справді важливо. У статтях автори діляться практичними інструментами та ефективними підходами до підтримки психоемоційної стійкості й ментального здоров’я учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану.

До науково-методичного журналу «Педагогічний вісник Поділля» увійшли статті таких фахівців психологічної служби:

• Тетяни Нечипорук, консультанта КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників»;

• Тетяни Федорчук, практичного психолога ЗДО №7 «Усмішка»;

• Сніжана Дідушок, соціального педагога Славутської гімназії №6;

• Мілани Козік, практичного психолога ЗДО №9 «Віночок»;

• Вікторії Яковчук, практичного психолога ЗДО №2 «Подоляночка»;

• Оксани Годованюк, практичного психолога ЗДО №6 «Калинка».

Матеріали публікацій мають високу практичну цінність та сприяють підвищенню фахової компетентності педагогічної спільноти. Вітаємо колег із вагомим внеском у розвиток науково-методичного простору Поділля!

Ознайомитися з повним змістом випуску та текстами статей можна за посиланням: Педагогічний вісник Поділля №3 (2025)

У січні відбулося професійне засідання освітніх галузей «Інформатична», «Природнича» та «Технологічна» Славутської міської ТГ, яке об’єднало педагогів, зацікавлених у впровадженні інновацій та підвищенні якості освітнього процесу.

Модератор заходу Світлана Кмитюк, консультант КУ «ЦПРПП», презентувала аналіз результатів НМТ–2025, окресливши основні тенденції та виклики, що постають перед сучасною освітою.

У ході засідання педагоги поділилися власними ефективними освітніми практиками. Так, Олена Висоцька, учитель Славутської гімназії №1, розкрила тему «Криза як можливість», зосередивши увагу на перетворенні навчальних прогалин на точки зростання через розвиток метакогнітивних навичок учнів.

Тетяна Джур, учитель Славутської гімназії №4, висвітлила питання формування ключових компетентностей в учнів у контексті сучасних освітніх підходів.

Ярослава Прокопивнюк, учитель Славутського ліцею, презентувала тему «Фізика в реальному житті», продемонструвавши, як STEM-навчання сприяє розвитку життєвих компетентностей здобувачів освіти.

Ірина Гапич (Славутська гімназія №4), Володимир Квітка (Славутський ліцей) та Ірина Ковальчук (Славутська гімназія №1) поділилися досвідом використання хмарних технологій на уроках інформатики, а також можливостями штучного інтелекту для створення інтерактивних освітніх ресурсів.

Практичну складову заходу представили Петро Сахнюк, учитель Славутської гімназії №6, та Тетяна Томащук, учитель Славутської гімназії №1. Педагоги продемонстрували ефективні підходи до формування ключових компетентностей на уроках технологій та організації проєктної діяльності — від ідеї до її реалізації.

Такий формат професійної взаємодії є важливою платформою для розвитку педагогічної майстерності, обміну досвідом та впровадження інновацій в освітній процес.

У січні відбулося професійне засідання вчителів початкової освіти — подія, що об’єднала педагогів, відкритих до розвитку, інновацій та обміну ефективними практиками. Модераторкою зустрічі стала Світлана Кмитюк, консультант КУ «ЦПРПП». Під час заходу педагоги представили власні напрацювання та освітні ініціативи, які вже довели свою ефективність у шкільній практиці: Людмила Бондарчук (Славутська гімназія №5) поділилася досвідом роботи в інклюзивних класах; Інна Андрійчук (Славутська гімназія «Успіх») представила діяльнісний підхід на уроках математики «Математика для життя»; Оксана Кузьмінчук (Славутська гімназія №4) розкрила особливості планування та організації проєктної діяльності в початкових класах; Наталія Кузьмінчук (Славутська гімназія №4) висвітлила розвиток творчих здібностей учнів засобами ІКТ на уроках мовно-літературної галузі; Галина Васьківська (Славутська гімназія №4) зосередила увагу на подоланні освітніх втрат, стратегіях та інноваційних підходах; Юлія Лобанчук (Славутська гімназія №3) презентувала досвід формування м’яких навичок (soft skills) у молодших школярів; Ірина Семенюк (Славутська гімназія №6) поділилася напрацюваннями щодо розвитку стресостійкості в освітньому процесі.      Учасники заходу мали можливість не лише обговорити актуальні питання, а й активно долучитися до майстер-класів, професійного спілкування та обміну ідеями. Такі зустрічі є справжнім простором професійного зростання, взаємопідтримки та натхнення для вчителів початкової школи.

У Центрі професійного розвитку педагогічних працівників відбулося засідання професійної спільноти вчителів освітньої галузі «Громадянська та історична освіта», спрямоване на науково-методичний аналіз освітніх результатів і визначення стратегічних напрямів удосконалення історичної та правничої освіти в громаді.

У фокусі виступу  Олега СТАВІНСЬКОГО — підсумки І та ІІ етапів Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії та правознавства у 2025/2026 навчальному році.  Консультантом проаналізовано кількісні та якісні показники участі учнів, рівень сформованості предметних умінь і типові труднощі виконання завдань, що засвідчило необхідність подальшого посилення компетентнісної складової навчання.

Науково-аналітичний характер засідання підкреслив виступ голови професійної спільноти Ольги ТРУФАНОВОЇ, яка здійснила ґрунтовний аналіз компетентнісно орієнтованих завдань олімпіад І та ІІ етапів, наголосила  на переході від репродуктивної моделі оцінювання до перевірки здатності учнів критично мислити, аргументувати позицію, оперувати понятійним апаратом і працювати з різними видами інформації та окреслила  методичні орієнтири підготовки учнів відповідно до вимог Державного стандарту освіти.

Окрему увагу приділено аналізу результатів НМТ–2025 з історії України. Визначено типові помилки вступників, проблемні теми та напрями корекції освітнього процесу, зокрема посилення роботи з історичними джерелами, формування навичок аналізу, узагальнення та системного бачення історичних процесів.

Практичний вимір засідання доповнили презентації педагогічного досвіду Анатолія МЕЛЬНИКА та Лариси ЦИБУЛІ, які представили ефективні підходи до реалізації компетентнісного та ціннісного компонентів історичної освіти. Також педагогів поінформували про пілот фінансування професійного розвитку «Гроші ходять за вчителем» як інструмент індивідуальної освітньої траєкторії.

Проведене засідання засвідчило високий рівень науково-методичного діалогу та готовність педагогічної спільноти до системного оновлення змісту й методів викладання громадянської та історичної освіти в контексті сучасних освітніх викликів.

Інтегрований курс «Мистецтво» в закладі загальної середньої освіти відіграє особливу роль, адже саме він сприяє формуванню емоційного інтелекту, розвитку креативного мислення та здатності учнів до самовираження. Усвідомленню значущості мистецької освіти було присвячене чергове засідання вчителів мистецтва, яке відбулося 09 січня 2026 року на  базі Славутської гімназії №1.

      Метою зустрічі стало обговорення актуальних проблем викладання мистецьких дисциплін в умовах сьогодення, обмін педагогічним досвідом та пошук ефективних творчих підходів до організації уроків мистецтва.

     Під час виступу консультант КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Жанна ПЕРУЦЬКА зупинилась на основних викликах сучасного уроку мистецтва: зниження концентрації уваги учнів, вплив цифрового середовища, необхідність інтеграції мистецтва з іншими предметами, а також роботу з дітьми різного рівня підготовки та мотивації. Окремо було обговорено  питання формування стійкого інтересу до мистецтва в умовах інформаційного перенасичення.

    Під час  заходу педагоги ділилися досвідом використання інтерактивних методів навчання, елементів театралізації, проєктної діяльності, цифрових інструментів, віртуальних екскурсій музеями світу, а також залучення міжпредметних зв’язків.

     Усі учасники засідання погодилися з думкою, що сучасний урок інтегрованого курсу «Мистецтво»  потребує постійного оновлення змісту й форм роботи відповідно до викликів часу, потребує відкритості до експериментів та щирої любові фахівця до своєї справи.

У сучасному освітньому просторі співпраця між заступниками директора з виховної роботи та класними керівниками є надзвичайно важливою. Саме цій темі було присвячене засідання професійної спільноти організаторів виховного процесу, яке відбулося 09 січня на базі Славутської гімназії №1, з метою обміну досвідом і пошуку ефективних підходів до організації змістовного життя класного колективу.

          Консультант КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Жанна Перуцька наголосила, що ефективна взаємодія — це насамперед спільна робота над створенням комфортного й мотивуючого освітнього середовища. Було акцентовано увагу на важливості комунікації, узгодженості дій та підтримки ініціатив класних керівників. Серед результативних форм співпраці відзначено спільне планування заходів і проєктів, інтеграцію навчального та виховного компонентів, а також залучення учнів до позакласної діяльності з урахуванням їхніх інтересів.

          Під час обговорення учасники дійшли висновку, що цікаве й насичене життя класу формується завдяки активній участі учнів, атмосфері довіри та можливостям для самореалізації. Проєкти, волонтерство, екскурсії, квести й командні заходи сприяють згуртованості та позитивним емоціям.

У Центрі професійного розвитку педагогічних працівників відбулося засідання професійної спільноти вчителів освітньої галузі «Математика», спрямоване на глибокий науково-методичний аналіз результатів навчальних досягнень учнів та осмислення сучасних підходів до формування математичної компетентності відповідно до вимог Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти.

Згідно з порядком денним, перше питання було присвячене підбиттю підсумків І етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики у 2025/2026 навчальному році. Консультант Центру Олег Ставінський здійснив ґрунтовний аналіз результативності учасників, окреслив рівні навчальних досягнень здобувачів освіти та визначив ключові проблемні зони у підготовці учнів до інтелектуальних змагань.

Другий блок засідання стосувався аналітичного розгляду результатів НМТ–2025 з математики. На основі статистичних даних і якісного аналізу відповідей учасників тестування було визначено проблемні змістові лінії та типові когнітивні труднощі учнів, зокрема під час застосування математичних моделей, інтерпретації графічної інформації та виконання завдань на встановлення функціональних залежностей. Сформульовані аналітичні висновки стали підґрунтям для корекції методик навчання з акцентом на розвиток критичного мислення, математичної грамотності та здатності застосовувати математичні знання в нестандартних навчальних і життєвих ситуаціях.

У межах третього питання порядку денного консультант Центру Олег Ставінський презентував пілот фінансування професійного розвитку «Гроші ходять за вчителем», наголосивши на його науково обґрунтованій концепції безперервного професійного зростання педагога. Представлена модель ґрунтується на принципах побудови індивідуальної освітньої траєкторії та розвитку рефлексивної педагогічної практики. Учасників засідання поінформовано про початок реєстрації та ключові умови реалізації пілоту.

Вагомою складовою засідання стала презентація педагогічних ідей та обмін практичним досвідом. Так, Тетяна Бондар (Славутська гімназія №6) розкрила потенціал евристичної діяльності як ефективного засобу розвитку продуктивного мислення та формування в учнів умінь самостійного пошуку оптимальних способів розв’язання математичних проблем. Тетяна Косік (Славутський ліцей) обґрунтувала доцільність використання прикладних задач як інструменту реалізації компетентнісного підходу й інтеграції математичних знань із реальними життєвими контекстами. Ірина Ясенчук (Славутська гімназія №7) представила методичні підходи до формування математичної компетентності через розв’язування життєвих задач, що сприяють розвитку функціональної грамотності та навичок математичного моделювання.

Засідання засвідчило високий рівень професійної рефлексії педагогів, їхню відкритість до інновацій та орієнтацію на науково обґрунтовані методики навчання, а також спільний прагматичний пошук ефективних шляхів підвищення якості математичної освіти в громаді.

9 січня 2026 року на базі Славутського ліцею відбулося засідання професійної спільноти вчителів іноземної мови, спрямоване на обговорення сучасних підходів до навчання, обмін педагогічним досвідом та аналіз результатів освітньої діяльності.

          У рамках засідання вчителі презентували власні напрацювання та практичні кейси. Тетяна Рабчун, учитель англійської мови та літератури Славутського ліцею, виступила з темою «Інтеграція ШІ в компетентнісні CLIL-уроки англійської мови: практичні рішення для сучасного навчання», акцентувавши увагу на можливостях штучного інтелекту для формування ключових компетентностей учнів. Наталія Павельчук, учитель англійської мови Славутської гімназії №7, поділилася досвідом використання цифрових технологій на уроках англійської мови, продемонструвавши ефективні онлайн-інструменти та платформи для активізації навчальної діяльності. Сищук Марія, учитель Славутської гімназії №1, розкрила поняття гейміфікації та презентувала  приклади використання ігрових елементів у процесі навчання для підвищення мотивації  учнів.

           Учасниками заходу разом із головою методичної спільноти Тетяною Сахман було проаналізовано результати І та ІІ етапів Всеукраїнської олімпіади з англійської мови, визначено типові помилки учнів та окреслено основні напрями подальшої роботи з обдарованими здобувачами освіти й підготовки до наступних етапів інтелектуальних змагань.

          Антоніна Степанюк, консультант КУ «ЦПРПП», проінформувала педагогів про особливості сертифікації вчителів у 2026 році, звернула увагу на основні вимоги, етапи проходження сертифікації та надала практичні рекомендації щодо підготовки.

          Засідання пройшло у конструктивній та доброзичливій атмосфері, сприяло професійному зростанню педагогів і стало ще одним кроком до впровадження інноваційних підходів у викладанні іноземної  мови.

8 січня 2026 року на базі Славутської гімназії №1 відбулося засідання професійної спільноти вчителів мовно-літературної галузі. Захід об’єднав педагогів закладів загальної середньої освіти Славутської міської ТГ з метою обміну досвідом, обговорення актуальних питань професійного розвитку та підвищення якості мовно-літературної освіти.

У рамках засідання учасники детально розглянули особливості сертифікації вчителів української мови та літератури, звернули увагу на ключові вимоги та типові труднощі, з якими стикаються педагоги під час проходження цього процесу. Значну увагу було приділено аналізу складних завдань НМТ-2025, зокрема типових помилок учнів і ефективних шляхів підготовки випускників до тестування.

Практичним досвідом поділилася вчителька Славутського ліцею Оксана Лавренюк, яка презентувала напрацювання з теми «Розвиток мовної та мовленнєвої компетентностей учнів на уроках української мови та літератури». У своєму виступі педагогиня акцентувала увагу на сучасних методах і прийомах навчання, що сприяють формуванню комунікативних умінь, критичного мислення та читацької культури здобувачів освіти.

Засідання пройшло в атмосфері професійного діалогу, співпраці та взаємопідтримки, а отримані напрацювання стануть корисними для подальшої роботи вчителів мовно-літературної галузі.

Восьмого січня 2025 року на базі Славутської гімназії №1 відбувся тренінг для вчителів української мови та літератури, зарубіжної літератури на тему «Інтеграція медіаграмотності в зміст навчальних предметів крізь призму Державного стандарту базової середньої освіти. Медіаосвітній потенціал збірника “Як інтегрувати медіаграмотність у будь-який предмет”».

          Захід провела вчитель української мови та літератури Славутської гімназії №4, амбасадорка проєкту «Вивчай та розрізняй: інфомедійна грамотність в освіті» Людмила Потаковська. Тренінг був спрямований на підвищення професійної компетентності педагогів щодо впровадження елементів медіаграмотності в освітній процес відповідно до вимог Нової української школи та Державного стандарту базової середньої освіти.

          Під час тренінгу учасники ознайомилися з практичними можливостями використання вправ і завдань зі збірника «Як інтегрувати медіаграмотність у будь-який предмет», обговорили шляхи їх адаптації до уроків української мови, української та зарубіжної літератури. Запропоновані тренеркою вправи були спрямовані на розвиток в учнів та учениць навичок критичного мислення, усвідомленого сприйняття медіаповідомлень і відповідального ставлення до інформації.

          Під час виконання практичних завдань учителі активно обговорювали, які саме навички й уміння формує кожна вправа, зокрема: уміння відрізняти факти від суджень і маніпуляцій, ідентифікувати фейкову та пропагандистську інформацію, аналізувати джерела, працювати з різними типами медіатекстів, ефективно шукати та перевіряти інформацію в інтернеті. Учасники тренінгу відзначили практичну цінність запропонованих матеріалів та можливість їх безпосереднього використання в освітній діяльності.

          Тренінг пройшов у атмосфері професійного діалогу, співпраці та обміну досвідом та  став важливим кроком у формуванні медіаграмотного освітнього середовища.

8 січня 2026 року на базі Славутської гімназії №3 Славутської міської ради відбулося засідання професійної спільноти вчителів освітньої галузі «Фізична культура», організоване Центром професійного розвитку педагогічних працівників. Захід пройшов у форматі сучасного освітнього майданчика для живого професійного спілкування, презентації педагогічних ідей та обміну практичним досвідом.

Модератор зібрання Олег СТАВІНСЬКИЙ підбив підсумки проведення ІІ (міського) етапу фізкультурно-оздоровчих заходів та змагань «Пліч-о-пліч. Всеукраїнські шкільні ліги» серед учнів та учениць закладів загальної середньої освіти у 2025/2026 навчальному році під гаслом «Разом переможемо!» у Славутській міській територіальній громаді. У ході професійної дискусії було обговорено проблемні організаційні питання та названо команди, які представлятимуть громаду на ІІІ (районному) етапі змагань. Олег СТАВІНСЬКИЙ довів до відома учасників засідання, що розпочалася реєстрація педагогічних працівників для участі у пілотному проєкті з фінансування професійного розвитку «Гроші ходять за вчителем», акцентувавши увагу на нових можливостях для індивідуального вибору програм підвищення кваліфікації та розвитку професійних компетентностей.

Ключовою подією засідання став виступ учителя фізичної культури Славутської гімназії «Успіх» Ігоря РУБІНА, який презентував власні напрацювання з організації уроків фізичної культури в умовах Нової української школи. Увагу учасників було зосереджено на діяльнісному підході, формуванні внутрішньої мотивації учнів, варіативності навчальних модулів, а також упровадженні сучасних і доступних видів рухової активності.

Окрему зацікавленість учасників викликало практичне ознайомлення з грою «Корнхол» (Cornhole) — сучасною, доступною та інклюзивною грою на влучність, яка розвиває координацію рухів, концентрацію уваги та навички командної взаємодії. З умовами організації, правилами проведення та практичної реалізації цього виду рухової активності учасників засідання детально ознайомили вчителі фізичної культури Славутської гімназії №3 Олександр СУКАЧ та Дмитро ХОЛОДЕНКО. Було акцентовано на можливостях використання корнхолу як на уроках фізичної культури, так і в позаурочній та змагальній діяльності, у тому числі в умовах обмеженого простору.

Проведене засідання підтвердило важливість професійних спільнот як ефективного інструменту розвитку педагогів, упровадження ідей Нової української школи та підвищення якості фізкультурно-оздоровчої роботи в закладах освіти громади.

Підведено підсумки обласного   педагогічного  конкурсу-виставки  «Освіта Хмельниччини  на шляхах реформування»-2025. Конкурс став важливою платформою для презентації кращих педагогічних практик, інноваційних ідей та професійних здобутків освітян області.

Щиро вітаємо переможців Конкурсу та бажаємо подальших професійних успіхів!

З матеріалами учасників  можна ознайомитися за покликанням покликанням  https://vystavka.hoippo.km.ua/?page_id=1264.

Завершився обласний Х інтернет-форум «Науково-методичний супровід педагогічних працівників у світлі Концепції нової української школи», у якому взяли участь понад півсотні освітян Хмельниччини. Серед них – педагоги Славутської міської ТГ, а саме: , Людмила Бондарчук,  Оксана Василець, Інна Смолій, Ганна Мартинюк, Інна Скачкова, Наталія Федорчук, Аліна Кравчук, Галина Якимчук(учителі Славутської гімназії №5), Інна Шевчук, Наталія Соколова, Надія  Кішан  (учителі Славутської гімназії «Успіх»), Людмила Шкляр, Тетяна Воронюк(працівники  управління освіти), Алла Поліщук, Антоніна Степанюк,  Світлана Кмитюк, Олег Ставінський, Тетяна Нечипорук ( працівники КУ «ЦПРПП»).

 Дякуємо усім, хто долучився до заходу і поділився результатами науково-методичного пошуку з проблем, баченням реалізації завдань реформи Нової української школи.

13 листопада 2025 року у закладі дошкільної освіти №6 «Калинка» відбувся міський методичний захід — «Майстерня освітніх практик для музичних керівників закладів дошкільної освіти міста». Роботу «Майстерні» відкрила директор закладу Міра Остапчук, яка привітала учасників, підкреслила важливість професійного спілкування педагогів, обміну досвідом та впровадження сучасних форм музично-естетичного розвитку дітей дошкільного віку.

          Своїм професійним досвідом із колегами поділилася музичний керівник Оксана Душкевич. Вона презентувала сучасні підходи до організації музичних занять і показала, як через музику, гру, рухи та гру на дитячих музичних інструментах можна розвивати в дітей емоційність, ритмічність, музичний слух і любов до мистецтва.

          У другій частині заходу Оксана Душкевич провела майстер-клас для педагогів. Дорослі спробували виконати всі вправи, які діти виконували під час заняття, що дозволило по-новому подивитися на процес організації музичної діяльності. У приміщенні панувала атмосфера творчості, радості та натхнення — адже музика здатна об’єднувати і дорослих, і малечу!

          Окремо було підкреслено, що музичний керівник у закладі дошкільної освіти відіграє важливу роль у формуванні музичної культури дітей, розкритті їхніх природних здібностей, розвитку слуху, ритму та координації рухів.   Завдяки системній роботі та створенню атмосфери творчості й емоційного комфорту музичні заняття стають важливою складовою гармонійного розвитку особистості дитини.

          Захід пройшов у теплій, дружній атмосфері. Учасники отримали нові ідеї, натхнення та практичні рекомендації для подальшої роботи.

У рамках міжмуніципального партнерства громад Лідінге та Славути (ICLD) у нашій громаді реалізується проєкт «Стійка освіта: розширення можливостей демократії через критичне мислення». Активними учасниками цього проєкту є представники освітянської спільноти громади.

29 жовтня 2025 року на базі Славутського ліцею Славутської міської ради відбувся воркшоп «Критичне мислення і демократія: інтеграція навичок у шкільні уроки». Тематика заходу об’єднала вчителів освітніх галузей Мовно-літературна», «Громадянська та історична», а також усіх педагогів, зацікавлених у розвитку демократичних компетентностей учнів.

          Спікерами воркшопу виступили: Алла Поліщук, директорка КУ «ЦПРПП»;

Антоніна Степанюк та Олег Ставінський, консультанти КУ «ЦПРПП»;

Жанна Цабека, учителька української мови та літератури Славутського ліцею;

Ольга Труфанова, учителька історії Славутського ліцею.

          Під час заходу учасники обговорювали, як формування критичного мислення в учнів сприяє розвитку демократичних цінностей, умінню аналізувати інформацію, аргументовано висловлювати власну позицію та поважати думку інших.    Адже критичне мислення — це основа зрілої демократії. Саме через освіту, що навчає аналізувати, сумніватися, шукати докази й робити усвідомлені вибори, формується громадянин, здатний відповідально брати участь у суспільному житті.